MESIMET (nga java e tetë)

MESIMI ONLINE - JAVA E NJËMBËDHJETË (25.05.2020-30.05.2020)

PROGRAMIM
CIKLI DO - WHILE
Te mesohen, ushtrohen dhe te dergohen ne email ushtrimet nga kjo video, deri sonte ne mbremje

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=7aJGlkznAGg

KOMPJUTERIZMI DHE INFORMATIKA
RRJETAT KOMPJUTERIKE DHE INTERNETI
Te mesohet mesimi nga videoja

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=cFjMU-Yd25Q

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Theksi dhe llojet e tij

Kur flasim dhe i shqiptojmë fjalët në ndonjërën prej rrokjeve zëri ynë ndalet më tepër. Kjo quhet rrokje e theksuar p.sh. dera, ora, ura, dora etj. Te të gjitha fjalët zëri më tepër zgjatet në rrokjet e para dhe këto quhen rrokje të theksuara, ndërsa rrokjet të tjera quhen rrokje të patheksuara. Të shqiptuarit e një rrokje me një fuqi dhe gjatësi më të madhe të zërit se sa rrokjet tjera quhet theks. Në gjuhën shqipe theks kanë: emrat, mbiemrat, përemrat, foljet etj. Ndërsa theks nuk kanë trajtat e shkurtra të përemrave vetorë, nyjet, parafjalët, lidhëzat etj. Çdo rrokje ka zanore, pa pjesmarrjen e zanores nuk mund të ketë rrokje. Disa fjalë në gjuhën shqipe kur kalojnë në numrin shumës e ndërrojnë vendin e theksit p.sh. gjarpër-gjarpërinj, lumë-lumenj, shkëmb-shkëmbinj. Në bazë të vendit të theksit të gjitha fjalët i ndjamë në 3 grupe: 1. Oksitone ose fundore 2. Paraoksitone ose parafundore 3. Prapaoksitone ose tejfundore  Fjalët oksitone janë ato fjalë kur theksi bie në rrokjen e fundit p.sh. atdhe, kala, bela etj.  Fjalët paraoksitone ose parafundore janë ato fjalë kur theksi bie në rrokjen e parafundit p.sh. nuse, vajza, rruga, shkolla, libri, dera etj.  Fjalët prapaoksitone ose tejfundore janë ato fjalë theksi i të cilave nuk bie as në rrokjen e fundit, as në të parafundit po diku më përpara p.sh. kumbulla, kukulla, flutura, flamuri etj.

Lënda: Histori

Njësia mësimore: Krijimi i Serbis

Njësia mësimore: Krijimi i Malit të Zi

Tipi i orës: Përsëritje

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

1. Prej kurë daton krijimi i pare i shtetit serb dhe si jan quajtur ata?

2. Kurë u formua mbretëria e pare serbe dhe në cilin territor ?

3. Prej kurë Serbia ishte pjesë e mbretëris SKS ?

4. Me ndihmën e kujt Serbia u formua si shtet ?

5. Prej kurë Serbia ishte pjes e jugosllavisë ?

6. Cilat ishin tre principatat sllave të vendosura në Mal të Zi gjatë shek.IX ?

7. Kurë përmendet për here të pare Mali i Zi dhe cilat teritore përfshinte ai ?

8. Kurë hyri ne mbretërinë SKS Mali i Zi ?

9. Si arriti deri te shpallja e pavarsisë Mali i Zi ?

10. Në cilat organizata ndërkombtare bën pjesë Mali i Zi ?

Përgjigjet keni kohë ti dergoni deri nesër e Premte ora 20:00.

BAZET E ELEKTROTEKNIKES

English
The Second Written Exam
Progress Test
Written Exercises

Predmet: Srpski jezik

Dana.28.05.2020 godine

Rb. časa: 70

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Sistematizacija

Vrsta časa: Obnavljanje

Sistematizacija – Sistematizim

1. Šta je lični glagolski oblici?

2. Šta je prezent ili sadašnje vreme?

3. Šta označava Aorist?

4. Šta je infinitiv?

5. Šta je pluskvamperfekat?

6. Kako se dele lični glagolski oblici ?

7. Šta su nelični ili bezlični glagolski oblici?

8. Ko su nelični glagolski oblici?

9. Da li je futur II prost ili složen?

10. Koliko brojeva ima glagoli?

11. Koji su složeni glagolski oblici u srpskom jeziku?

12. Šta proučava tvorba (građenje) reči?

13. Šta je koren reči?

14. Kako reči možemo podeliti u srpskom jeziku?

15. Šta pokazuju glagoli?

Lënda: Edukatë fizike viti I parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Përsëritja e materialit te kaluar - sistematizim

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Nxënësi duhet ti përgjigjet pyetjeve por nuk është I obliguar ti dorzoj detyrat.

Pyetje në lëndën e Ed. Fizike

1.Cilat janë llojet e shërbimeve në volejboll ?

2.Cilat janë fazat e bllokut në volejboll ?

3.Cilat janë llojet e pasimeve në volejboll ?

4.Cilat janë teknikat e notit?

5.Përshkruaj kërcimin së gjati nga vendi ?

6.Si vendoset gjylja si vegël ne dorë?

7.Përmend komandat e startit të ulët?

8.Sa komanda janë te starti I lartë përmendi ato ?

Lenda: Fizike

Perforcim

LËNDA: EDUKATË QYTETARE

NJËSIA MËSIMORE: Alkooli, drogat dhe bixhozi

Pyetjet:

- Çfarë përfitimi do të kemi nga mos konsumimi i alkoolit!

Shembull: Do të kemi më shumë para për veten dhe familjen

-Çfarë pasoja do të kemi nga përdorimi i alkoolit!

Shembull: Do të kemi raporte të acaruara me prindërit

English 

Workbook p.39-40

Repetition

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Ndryshimet fonetike- Apofonia

Në gjuhën e sotme letrare shqipe tingujt (qofshin zanore ose bashketingëllore) për të cilët u fol deri më tash, mund të pasojnë ndryshimegjatë përdorimit të tyre në të folur, përkatësisht kur ata ndodhen në pozicione të ndryshm të fjalës ose fjalisë.
Ndryshimet që I pasojnë tingujt janë të llojllojshme. Ndodh që një tingull të ndryshojë vetëm një veçori të tij nyjëtimore ; bie fjala një bashkëtingëllore e pazëshme të bëhet e zëshme.
Psh.: të krahasohet parashtesa përkahësisht tingulli sh te fjala shprishet (sh+prishet dhe sh- te fjala zhduket nga sh+ duket).
Në fjalën e parë tingulli sh si parashtesë ka mbetur I pa ndryshuar për arsye se gjendet para tingullit p të pazëshë ndërsa në fjalën e dytë sh-ja është kthyer në zh dmth në bashkëtingellore të zëshme për shkak se ndodhet para tingullit të zëshëm pra sh+ p = shp ndërsa në rastin tjetër sh+ d= zhd.
Shumë herë një tingull këmbehet a kalon në një tjetër.
Psh.: te fjala dash a-ja në shumës bëhet e: desh;
Te fjala mik k-ja kalon në q: miq në numrin shumës etj.
Secili ndryshim fenomen apo ligj fonetik, ka edhe emërtimet e veta.
Apofonia- Apofoni quajmë alternimin a kalimin e zanorës e (ose je) ne o. Kjo vërehet kryesisht te foljet, veçanërisht në kohën e kryer të thjeshtë.
Psh.:
Koha e tashme Koha e kryer e thjeshtë
hedh hodha
heq hoqa
dredh drodha
bredh brodha

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet e grupit 7 ose 17

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

MATEMATIKE

Korrigjimi

Zgjidhje:

a)x-3=6x-5x+10

x-3=x+10

x-x=10+3

0=3 nuk ka zgjidhje

b)2(x-3)+2=x-4

2x-6+2=x-4

2x-4=x-4

2x-x=-4+4

X=0

Zgjidhje:

Shenone korigjimin dhe dergone ne messenger,ndersa notat do I dergojme gjat javes.

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Sërbia dhe proceset bashkëkohore në EU dhe botë

Sërbia dhe proceset bashkëkohore në EU dhe botë

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Mjetet mësimore: libri shkollor, harta e botës, interneti



                Fundi
I shek. 20 dhe fillimi I shek. 21 sollën ndryshime të mëdha politikogjeografike,
posacërisht në hapësirën e Europës. 

                Prej
vitit 1961, kur filloi ndrërtimi I tij, muri I Berlinit ndau Berlinin Lindor
dhe Perëndimor. Pranë kësaj, si pjesë e sistemit kufitar gjermanolindor, ndau
edhe Gjermaninë Lindore dhe Perëndimore, si pjesë e “perdes së hekurt” dhe
lindjen dhe perëndimin e Europës. Pas 28 vjet ekzistimi, ky simbol I “luftës së
ftohtë” u rrëzua në fund të vitit 1989 dhe fillim të vitit 1990. Me ramjen e
murit të Berlinit filloi procesi e bashkimit të Gjermanisë I cili zyrtarisht
përfundoi më 3 tetor të vitit 1990. 

                Ndryshimet
të cilat ndodhën më 1989 në vendet socialiste aleate të Bashkimit Sovjetik
(Hungari, Rumani, Bullgari, Cekosllovaki, Gjermani Lindore) lajmëruan ramjen e
Federatës  së Republikave Socialiste
Sovjetike, shtetin më të madh socialist në botë. Mihajl Gorbacovi, udhëheqësi I
atëhershëm I Federatës Sovjetike, filloi procesin e demokratizimit dhe
liberalizimit të njohur me emrin perestrojka.

                Rënia
e RSF të Jugosllavisë zgjati prej vitit 1991 e deri më 2006, dhe u përcoll me
një sërë konflikte luftarake. Të parët këtë e bënë Sllovenia dhe Kroacia, më 24
qershor 1991, pastaj Maqedonia 8 shtator 1991, në fund Bosnja eHercegovina më 5
prill. Menjëherë pastaj Sërbia dhe Mali I Zi më 27 prill 1992 sollën vendimin
për themelimin e Republikës Federale të Jugosllavisë, e cila në shkurt të vitit
2003 e ndërron emrin Unioni Shtetëror Sërbi dhe Mali I Zi. Më 2006 në Mal të Zi
u mbajt referendumi, ku më 3 qershor 2006 u shpall pavarësia. Ndërsa Kosova e
shpalli pavarësinë nga Sërbia më 17 shkurt 2008. 

                Përvec
ndryshimeve në Europë, fundi I shek. 20 dhe fillimi I shek. 21 solli disa
ndryshime më të vogla edhe në ndarjen politike të Afrikës dhe Azisë. Eritrea
qysh nga fundi I luftës së Dytë botërore ishte në kuadër të Etiopisë, që pas
një lufte të gjatë clirimtare arriti pavarësinë më 1993. Sudani Jugor është
shteti më I ri I pavarur. Pas një lufte qytetare të gjatë 50 vjecare dhe
refendumit të suksesshëm, Sudani Jugor arriti pavarësinë më 9 korrik të vitit
2011. 

                Shteti
I parë I pavarur I shek. 21 u bë Timori Lindor. Pavarësinë e fitoi më 20 maj
2002 nga Indonezia, nën vëzhgimin e Kombeve të Bashkuara. Deri më 1975 ishte
koloni Portugeze kur u pavarësua, por menjëhere u pushtua nga Indonezia. 

Detyrë shtëpie: 1. Spjego cfarë
roli kishte muri I Berlinit gjatë 28 vite ekzistimi.

2. Nën cilët rrethana erdhi deri
tëk rënia e Federatës Sovjetike?

3. Cilat shtete u krijuan në Azi
dhe Afrikë në fund të shek. 20 dhe fillim të shek. 21?

Predmet: Srpski jezik

Rb. časa: 69

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Pismena vežba o omiljenoj pročitanoj knjizi

Vrsta časa: Pismena vežba

Ushtrime me shkrim

Përshëndetje nxënës! Shpresoj të jeni mirë! Urime festa e Fitër Bajramit!

Shkruani disa fjali për librin tënd të preferuar.

ENGLISH

WRITING 

Describing my hometown p.110

Elaboration

KULTURE FIGURATIVE

Pershendetje nx Per sot keni te vizatoni dhe ta ngjyrosni punimin Tema eshte e lire dhe teknika e te punuarit eshte e lire. Sukses

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Ibrahim Nezimi (1680-1760)

Ishte prej një familje feudale të katundit Frakull të Fierit. Lindi në vitin 1680 në Fier. Ibrahim Nezimi studio në medresenë e Beratit, pastaj shkoi në Stamboll Nezimi nisi të vjershërojë turqisht, arabisht e persisht. Ibrahim Nezimi duket se u kthye para vitit 1732 dhe shërbeu qahaja i një peonari tokash, gjë që tregon se nuk ishte i pasur. Poetët e këtij vendi Ibrahim Nezimin e patën si model, sepse i pari vjershëroi shqip nën influencën e letërsisë orientale. Nezimi e vështirsoi jetën e tij në Berat, dhe përsëri u kthye në Stamboll, atje kërkoi punë, po nuk deshti të bëhet as kadi, as mederriz (as gjukatës e as mësonjës i fesë). Ai prap u kthye në Berat ku u burgosën e pastaj e dërguan në Stamboll, si njeri të rrezikshëm. Ibrahim Nezimi vdiq nga torturat që i bëri në burg më 1760. Vjershën shqip, Nezimi duket se e provoi pasi fitoi shkathtësi në vjershërin turke. Në rrugën e re ai filloi dashurinë për gjuhën e për vendin e tij. Nezimi mburret që shkroi i pari shqip ku thotë: ”shqipja paska qenë një gjuhë e lënë pas dore”. Merita e tij kryesore, është se i hapi rrugën një rryme të madhe letrare, e cila, edhe pse ishte nën influencën e thellë të kulturës së pushtonjësit, mëse një herë e përdori gjuhën e artin kundër këtij pushtonjësi dhe mundi të krijoj gjëra të bukura, me vlerë të vërtetë artistike. Vepra kryesore e Ibrahim Nezimit është “Divani” botuar në vitin 1736.

MESIMI ONLINE - JAVA E DHJETË (18.05.2020-23.05.2020)

PROGRAMIM 

CIKLI WHILE 

Te mesohet, ushtrohet dhe te dergohen ne email deri te marten

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=WFGZESiEKcg 

Lënda: Gjuhë Shqipe

Theodor Kovaliati
Theodor Kovaliati është më i njohur shqiptar i sheukullit XVII. Ai lindi në Vaskopojë rreth vitit 1710 dhe vdiq po aty me 11 gusht 1789. Ai ishte një nga pedagogët e shquar të akademisë së re të Vaskopojës krahas Grigor Vaskopojaniti njohur më pas si Grigori i Durrësitdhe që nga viti 1748 redaktor i saj.
Kovaliati u shqua si perkraës i ideve iliministe dhe shkroi disa vepra, që për fat të keq janë zhdukur ku, shpreh pikpamjet e veta filozofike. I paisur me kulturë të gjerë ai u bë udhëheqësi i lëvizjes kulturore jo vetem në Vaskopojë por edhe në Krahinat e tjera të shqipërisë së mesme e të jugut, ai është një nga dietarët sqiptar të kohës që bëri përpjekje për ti dhënë kishës ortodokse të Shqipërisë një karakter shqiptar. Vetë Kovaliati për këtë qëllim sikurse thuhet e ndërmori përkthimin e “Dhjatës së re” në shqip.
Gjithashtu ai hartoi më 1770 një fjalor të vogël 3 gjuhësh greqisht-arumanisht-shqip që tu shërbente shqiptarëve dhe vllehëve për të mësuar gjuhën greke.

Duke qenë dietar i këtyre përmasave rigjina e tij është bërë objekt diskutimesh që në ngjallje e deri më sot. Disa vjet më vonë më 1808, studiuesi vaskopojarë i çështjes vllahe dhe gjuhës së tyre Gjergj Roza që mendohet se ishte nga Gopeshi i Oparit, botoi një vepër në Budapest të Hungarisë, ku flet për Theodor Kovaliatin. Ai thot se të dhënat i ka marrë nga i biri i dijetarit. Anastas Kovaliati, asokohe prift dhe mësues në qytetin Mishkole të Hungarisë: Për çështjen e prejardhjes së familjes së Kovaliatit, Roza thot se Kovaliatët ishin prej Kavaje.

English 

VOCABULARY    Synonyms and antonyms p.52

Elaboration

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Faza e tretë në zhvillimin e industrisë është revolucioni I ri shkencoro-teknologjik e cila ka shënuar kohën nga mesi I shekullit të kaluar deri më sot. Filloi në vendet teknikisht dhe ekonomikisht më të zhvilluara dhe karakterizon krijimin e lidhjeve të forta mes shkencës, teknologjisë dhe prodhimit. Me revolucionin e ri shkencoro-teknologjik kualitativisht ndërrohet prodhimi me aplikimin e teknologjive të reja, përmes së cilës shkenca është forcë shtytëse e zhvillimit. Modernizimi I prodhimit realizohet me aplikimin e elektronikës dhe procesit të informatizimit të prodhimit, por edhe shoqërisë në përgjithësi, më zhvillimin e robotikës dhe automatizimit të prodhimit, zhvillimit dhe aplikimit të energjisë atomike dhe burimeve alternative të energjisë, prodhimin dhe aplikimin e materialeve të reja, aplikimin e bioteknologjisë dhe zhvillimin e aparateve kozmike dhe aviokozmike.

Secili prej këtyre segmenteve të modernizimit të prodhimit solli risi të mëdha teknologjike, sic janë mikrocipet, teknika laserike, kompjuterët dhe teknologjitë informaciono-komunikative, robotë, përdorimi I energjisë atomike dhe burimeve të rinovueshme të energjisë (solare, energjisë gjeotermale, erës, lumenjëve dhe biomasës), fijet optike, inxhinjeria gjenetike, satelitët artificial etj. Zhvillimi I telekomunikimit u mundësua më vënien e satelitëve në orbitë rreth tokës të cilët mundësojnë funksionimin e komponenteve të komunikaconit modern telekomunikativ, këto janë: sistemi radiodifuziv (bartja e fotografisë dhe zërit), telefonisë (fikse dhe mobile) dhe rrjetit kompjuterik më rëndësi globale (interneti).

Pranë automatizimit, disa pjesë të procesit, por edhe proceset e përgjithshëm, zhvillohen me aplikimin e robotëve industrial. Robotika është zhvilluar deri në atë shkallë që decenie më parë punon në modelimet e robotëve humanoid (robotëve të njgjashëm me njeriun – androidi).

Materialet klasike I zëvendësojnë metalet e shekullit 20 (berilium, litium, titanium), por edhe legurat e tyre, pastaj keramike dhe materiale të reja sintetike tjera. Në prodhimin e barnave dhe prodhimtarinë bujqësore përdoren mikroorganizma të ndryshëm dhe inzhinjeringu gjenetik.

Detyrë shtëpie:

1. Kur filloi revolucioni I ri shkencoro-teknologjik dhe me cka vecohet?

2. Përmendi disa prej risive teknologjike të këtij revolucioni.

3. Si ndikon telekomunikacioni në zhvillimin shoqëroro-ekonomik?

4. Cilat janë pasojat e revolucionit të ri shkencoro-teknologjik?

Lënda: Ed.Fizike

Njësia mësimore: Kërcimi së gjati- nga vendi dhe me vrull ( Zhvillim )

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet e grupit 16

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

KOMPJUTERIZMI DHE INFORMATIKA 

REFERENCA E QELIVE DHE GRAFIKONET NE EXCEL 

Te ushtrohet, mesohet dhe dergohet ne email deri te henen

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=m0AqttnlI7E 

Lënda: Histori
Njësia mësimore: Krijimi i Malit të Zi
Tipi i orës: Zhvillim

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Mali i Zi është një shtet i pavarur në Evropën juglindore. Laget nga Deti Adriatik në jugperëndim dhe kufizohet nga Kroacia në perëndim, Bosnja dhe Hercegovina në veriperëndim, Serbia në verlindje, Kosova në lindje, dhe Shqipëria në jug. Kryeqyteti dhe qyteti më i madh është Podgorica.

Në shekullin IX, tre principata sllave ishin të vendosura në territorin e sotëm të Malit të Zi: Dukla, duke përfshirë gjysmën jugore, Travunia, në perëndim, dhe Rashka, në veri. Në vitin 1043, arkoni Stefan Vojislav udhëhoqi një kryengritje, e cila rezultoi në pavarësimin e Duklës nga Perandoria Bizantine dhe themelimin e dinastisë së Vojislavleviqëve. Pasi u sundua nga disa fuqi rajonale dhe nga Perandoria Osmane në shekujt që pasuan, u bë pjesë e Mbretërisë së Jugosllavisë në vitin 1918, e cila u pasua nga Republika Socialiste Federative e Jugosllavisë pas Luftës së Dytë Botërore.

Për të parën herë në burimet historike emri Mali i Zi u përmend në shekullin XIII. Hapësira që quhej Mal i Zi paraqiste vetëm një krahinë gjeografike. Ai territor përfshinte hapësirën mes liqenit të Shkodrës dhe Llovqenit, që ishte pjesë e territorit të Duklës dhe Zetës. Ne gjysmën e dytë të shek. XV në këtë hapësire zyrtarisht u formua shteti i quajtur Mali i Zi. Kishte sipërfaqen 1500 km². Me forcimin e Malit të Zi si shtet, sipërfaqja u rrit, kështu që kah fundi i shek. XVIII dhe fillimi i shek. XIX u dyfishua. Ne betejën e Grahovës ne vitin 1858 Mali i Zi zyrtarisht fitoi kufirin me Turqinë dhe u rrit per 1500 km² territore te reja te çliruara. Mbas këtyre rezultateve Mali i Zi fitoi praninë ndërkombëtare në Kongresin e Berlinit më 1878 atëherë fitoi zgjerim territorial dhe sipërfaqja e Malit te Zi u bë 9475 km2. Në fillim të shekullit 20 mbas luftërave Ballkanike territori i Malit të Zi u rrit në 14000 km². Në kuadër të Malit te Zi hyri një pjesë e Sanxhakut të Pazarit të Ri, një pjesë e Rrafshit të Dukagjinit, Polimjes, si dhe një pjesë në juglindje të Podgoricës. Qytetet të cilat hynë nën Malin e Zi ishin: Plevël, Bellopojë, Beranë, Mojkoci, Koloshini, Pejë, Gjakovë.

Nga viti 1918 Mali i Zi humbi statusin e shtetit dhe hyri në përbërjen e Mbretërise Serbo-Kroato-Sllovene. Më vonë ky shtet do të quhet Mbretëria e Jugosllavisë. Mbas Luftës së 2-të Botërore u formua Republika Socialiste Federative RSF e Jugosllavisë (07.03.1945), në të cilën Mali i Zi ishte njëra nga gjashtë Republikat Federative. Atëherë territorit të Malit të Zi iu bashkangjit Gryka e Kotorrit. Kufijtë e sotshem të Malit të Zi janë konstatuar me 1945 në kuadër të RFS Jugosllavisë. Lulëzimin më të rëndësishëm territorial, shoqëror e kulturor, Mali i Zi përjetoi në kohën e pushtetit të familjes Petroviq-Njegosh. Mali i Zi mbas shpartallimit të RFS Jugosllavisë më 1992 mbeti në kuadër të RF Jugosllave, deri në vitin 2003 e pastaj së bashku me Serbinë krijoi bashkësinë Serbia dhe Mali i Zi, e cila egzistoi deri në vitin 2006. Në bazë të referendumit për pavararësi të mbajtur më 21 maj 2006, Mali i Zi u shpall shtet i pavarur fale votuesve shqiptar qe jetojne ne te (9%) më 3 qershor të ati viti. I kategorizuar nga Banka Botërore si një vend me të ardhura të mesme, Mali i Zi është anëtar i OKB-së, NATO-s, Organizatës Botërore të Tregtisë, OSBE-së, Këshillit të Evropës, dhe Bashkimit për Mesdheun.

Gjatë historisë Mali i Zi ndërroi rregullimin shtetëror, ishte shtet i Vlladikës, i knjazit, mbretëri, republikë sociale. Sot simbas kushtetutës në fuqi është shtet parlamentar.

Pyetje:

1. Ku gjindet Mali i Zi, dhe me kend kufizohet ?

2.Cilat ishin principatat sllave të vendosura ne territorin e sotëm të Malit të Zi, gjatë shek.IX,dhe çka solli kryengritja e udhehequr nga Stefan Vojsllav ?

3.Kur u formua zyrtarisht Mali i Zi, dhe sa siperfaqe kishte ai ?

4.Prej kurë deri kurë ishte pjesë e RFSJ,dhe kur e fitoi pavarsin ?

Vërejtje:

Detyrat duhet dërgohen deri të shtunën ne ora 20:00, ne Whatssap në grupe ose messenger,suksese.

Hartimi i katërt me shkrim nga Matematika

Pergjigjet i dergoni ne messenger.Koha e dergimit te pergjigive deri te shtunën ora 12:00.Ne cdo fletë shenoni emrin tuaj.Suksese.

GRAFIKE KOMPJUTERIKE DHE MULTIMEDIA

Njësia mësimore: Vizatim me Coreldraw

Tipi i orës: ushtrime

detyr shtëpie:

pasi ta keni vizatuar dhe ruajtuar, ma dergoni si foto dhe corel file në: ramadan.iseni@hotmail.com

koha e dërgimit deri 29.05.2020 ora 12:00

Lënda: Gjuhë Shqipe

Hasan Zyko Kamberi
Hasan Zyko Kamberi lindi në Starje të Kolonjës në gjysmën e dytë të shekullit të XVIII. Për jetën e tij nuk dihet shumë, pos që ka kaluar një jetë të rëndë. Jeta e tij njihet e dihet më shumë nëpërmjet teksteve të tij që kanë edhe shenja autobiografike. Mori pjesë në luftën turko-austriake të vitit 1789. Qe dervish bektashi, është autor i një mevludi.
Ka shënime të ketë improvizuar në vargje një lloj testamenti para se të vdiste. Ka shkruar vjersha fetare filozofike, poema fetare e shkrime të tjera që kanë humbur. Mirëpo, vjershat e tij që njihen sot nuk janë vjersha fetare, bile janë vjersha krejt laike.
Hasan Zyko Kamberi, jo vetëm në kuadër të Vjershëtarëve (Bejtexhinjëve), por përgjithësisht në letërsinë shqipe, është shkrimtari i parë i modelit të krijuesit kritik. Gjithë vepra e tij shquhet për praninë e madhe të qëndrimit autorial për çështjet që shkruan, për problemet personale dhe problemet shoqërore. Ky qëndrim bëhet elementi karakterizues i gjithë krijimtarisë së tij në vjersha. Për nga mënyra e artikulimit të këtij qëndrimi dhe për preokupimet e tyre vjershat e Hasan Zyko Kamberit mund të grupohen në:
Poezi personale me të dhëna autobiografike si: “Bahti im”, “Lufta mbretërore”, “Ty bota zili të kanë”
Poezi me temë shoqërore si: “Gjerdeku i vashës”, “Gratë e va”
Poezi satirike si: “Paraja”, “Trahani”, “Munafiku”.

Hasan Zyko Kamberi është vjershëtor i mungesave në jetën njerëzore, si kur merret me tema sociale, ashtu edhe me çështje shpirtërore. Vjersha Gjerdeku i vashës, të cilën Faik Konica e quante një vepër të dalluar të letërsisë së vjetër shqipe, tregon shkallë-shkallë bashkimin e Djalit me Çupën, duke portretuar ambientin shoqëror dhe zjarminë e atyre që duhet të martohen. Në mënyrë alternative portretohen djali e çupa, puna dhe mundimi i tyre për bashkim, që nuk është vetëm social por edhe psiqik, për të projektuar më në fund një embrion të lumturisë së jetës njerëzore. Hasan Zyko Kamberi kritik e satirik shkëlqen në vjersha të tjera, për t’u bërë satiriku i parë i letërsisë shqipe. Nëse në vjershat e tija të para personale e shoqërore ky autor ironizon edhe vetëveten, në vjershat satirike ai nuk kursen askendin. Dy vjershat e tij Paraja dhe Trahani lidhen ndër vete si vjersha të situatave sociale, po edhe të sprovimeve morale, duke i karakterizuar një qëndrim autorial.
Të gjitha vjershat e Kamberit, duke qenë me frymë kritike ndaj dukurive shoqërore, domosdo karakterizohen me shprehje të ashpra, me një shpërthim deri në përmbysje dhe me një revoltë të përhershme deri në pëlcitje, si qëndrim autorial. Në anën tjetër, për nga ndërtimi formal i vargjeve janë të njënjëshme. Rregulla e tij krijuese është vjersha katërshe me varg tetërrokësh dhe me skemën e rimës (aaab). Kjo është një rregull e përgjithshme krijuese. Në anën tjetër krijimi i vjershës sociale shpesh formalisht i afrohet tregimit dhe ka elemente të poemave me subjekt e me rrjedhë kontinuitive, formë që do të shfaqet më vonë në letërsinë shqipe.

Vdiq në fillim të shekullit XIX

Lënda: Histori
Njësia mësimore: Krijimi i Serbis
Tipi i orës: Zhvillim

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Republika Serbis është shtet i cili shtrihet në Evropën Qendrore ose më afër në Jug-Lindje të Ballkanit. Ky vend kufizohet me Hungarinë në veri, Rumaninë dhe Bullgarinë në lindje, Kosovën dhe Maqedoninë në jug dhe me Malin e Zi, Kroacinë dhe Bosnjën dhe Hercegovinën në perëndim. Beogradi është kryeqyteti i Serbisë.

Gjatë historisë së vet shumë shekullore, ky shtet është krijuar disa herë në vende të ndryshme dhe jashtë territorit të sotëm kosovar. Kjo flet se Serbia asnjëherë s’ka qenë e kënaqur me vendin dhe hapësirën që e pat përfshirë gjatë formimit si shtet. Krijimi i shetetit të parë serb daton qysh prej shekullit të XI me emra të ndryshme, siç kanë qenë: shteti i Zetës, Rashkës, Duklës, Zahumjes, Travunjës, Pohonjës dhe Bosnjës. Kurorëzimi i mbretit të shtetit të parë serb qe bërë në Zetë (territori i Malit të Zi) në vitin 1077.Mretëria e dyte serbe ka qenë Rashka. Këtë shtetet me emrin e ri të quajtur Serbi, e patën emërtuar sunduesit e dinastisë së Nemanjiqëve. Në vitin 1216 zhupanët serbë këtij shteti ja bashkangjitën edhe tokat e tjera në jug të gllabitura më vonë me dhunë, të cilat i quajtën me një emër Kosovë e Metohi (Anton Bebler, 2008). Siç shihet shteti i parë serb asnjëherë nuk është krijuar brenda territorit të sotëm kosovar. Gjatë sundimit osman, Serbia e organizuar si principatë, ka qenë gjer në vitin 1878, kur pranohet si mbretëri e pavarur. Në krijimin e këtij shteti serb, ndikim kanë pasur fuqitë e mëdha të kohës. Pas Kongresit të Berlinit (punët i filloi më 13 Qershor 1878), gjendja e Serbisë nuk qenka e favorizuar, kështu mendojnë autorët serbë. Me këto vendime , p.sh. Austro-Hungaria paska patur mundësi ta pengojë zhvillimin ekonomik të Serbisë. Jo vetëm kaq, ajo mundej ta bënte këtë shtet edhe vazal të vet. Pas këtij kongresi, pozita gjeografike dhe ekonomike e Serbisë, thotë Cvijiqi, u ndryshua mjaft në dëm të saj. Me pozicionimin e vet në anën veriore, Austro-Hungaria e pengoj krijimin e shteteve sllave në këtë anë. Me aneksimin e Bosnjë-Hercegovinës, ajo i bëri bllokadë Serbisë në anën perëndimore. Në këtë mënyrë, thotë Cvijiqi, Serbia qe bllokuar nga dy anët prej një shteti të fuqishëm evropjan, i cili pushtoj toka të huaja të cilat asnjëherë nuk i ka patur të veta. Në këtë mënyrë Austro-Hungaria fitoi dalje të drejtpërdrejë në detin Adriatik. Cvijiqi, duke mbetur i pakënaqur me vendimet e Kongresit të Berlinit, thotë se ndryshimet territoriale që ndodhë, Serbisë e Malit të Zi nuk i suallë kurfarë fitimi. Ato bile nuk i muarrë as vendet e mëparshme që këto dy vende i kanë përvetësuar gjatë zgjerimit territorial të tyre. Madje, me krijimin e një territori politik të ngushtë të quajtur Sanxhaku i Novi Pazarit në mes tyre, këto dy shtete terrotirialisht qenë të ndarë. Fuqitë e mëdha që të kishin të sigurtë se Serbia e Mali i Zi nuk do bashkoheshin, në këtë Sanxhak vendosën administratë turke dhe disa garnizone ushtarake austro-hungareze.

Gjatë shekullit XX, përkatësisht prej vitit 1918, Serbia ka qenë në përbërjen e të ashtuquajturit Mbretëri Serbo-Kroate-Sllovene (MSKS). Këtë shtetet fuqitë e perëndimit (shtetet e antantës, siç quheshin në atë kohë),duke parë interesat e veta strategjike dhe nën presionin e pandërprerë rus e pranuan si shtet. Në përbërjen e Jugosllavisë moniste, Serbia u përfshi pas Luftës së Dytë Botërore. Pastaj, me shpërberjen e këtij shteti, hyn në federatë me Malin e Zi. Në këtë përbërje ajo nuk mbeti për kohë të gjatë. Prej vitit 2006 ajo është shtet më vete. Ja pra kjo qe historia e shkurtër e shtetit Sërb, në krijimin e të cilit ndikim patën edhe fuqitë e mëdha, si të perëndimit, ashtu edhe të lindjes. Në fund të shekullit të kaluar ndikimi i jashtëm në krijimin definitiv të këtij shteti qe diametralisht i kundërt.Shtetet BE dhe të Shteteve të Bashkuara të Amerikës patën kërkuar dhe vazhdimisht janë duke kërkuar që Shteti i ri Serb t’i përfshijë vetëm ato hapësira që i takojnë, por jo edhe ato që më parë i pat rëmbyer me dhunë, si bie fjala Kosovën e shumë vende të tjera për rreth.

Lënda: Ed.Fizike

Njësia mësimore: Hudhja e gjyles ( Zhvillim )

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Lenda: Fizike

Perforcim

Predmet: Srpski jezik

Dana. 21.05.2020 godine

Rb. časa: 68

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Tvorba reči

Vrsta časa: Obrada

Tvorba (građenje) reči – Ndërtimi i fjalëve

Građenje(tvorba) reči proučava pravila tvorbe reči i načine građenja novih reči.Osnovni tvorbeni elementi koji učestvuju u tvorbi reči su tvorbena osnova reči, prefiks i sufiks.

Koren reči (rrënja e fjalës) –je najmanji deo reči koji nosi njeno značnje. On je zajednička svim srodnim rečima bilo koje vrste ili oblika.

kuć-: kuć-a, kuć-ica, kuć-ište, kuć-ni;

glav: glav-a, glav-ica, glav-urda;

pis-:pis-ati, pis-ar, pis-mo, pis-ac,pis-men;

zub-: zub-ar, zub-arka, nad-zub-ni;

U srpskom jeziku sve reči možemo podeliti na: proste(të thjeshta), izvedene(shpie jashtë), složene (e ndërlikuar).

1.Reči iz navedenog niza razvrstaj na proste, izvedene i složene.

Nos, maramica, putnik, staovi, dobronameran,

Srećnik,prestrog,glas,ubrati,izreći,most

Proste: nos, satovi, glas, most

Izvedene: maramica, putnik, srećnik

Složene: dobronameran, prestrog,ubrati,izreći

2.Sačini porodicu reči čiji će zajednicki koren biti reč LEK.

Lekar, lekarski, lečenje, izlečen, lekovit

Domaći zadatak

Navedene reči grupiši u porodice A i B.Napiši još neku reč koju ćeš pridružiti odgovarajućoj porodici:

Ključar, proključati, ključaonica, isključati,

Ključić, poključati, ključarski, ključanje.

Koren ovih porodica reči glas Ključ. Takve reči nazivamo Homonimi jer imaju isti oblik, a različito značenje.

English 

The world in one street p.50-51

Repetition

Lënda: Edukatë fizike viti I parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Starti i lartë teknika e nisjes ( Zhvillim )

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Vërejtje:Cdo ushtrim që ekzekutohet nga nxënësi duhet të jetë gjithmonë në asistencë të profesorit apo shokut.

LËNDA: EDUKATË QYTETARE

NJËSIA MËSIMORE: ZGJIDHJA E KONFLIKTIT

Pyetjet:

1. Përshkruani disa shembuj të situatave konfliktuoze në klasë (mes shokut, shoqes, profesorit)

2. Përshkruani llojin e zgjidhjes se konfliktit (psh: duke u shmangur,toleruar).

Lënda: Bazat e elektroteknikes 

Provim me shkrim

Kuptimi i fushës magnetike?

Induksioni magnetik?

3: Ushtrime:

A-Detyra 2

B- Detyra 3

4: Ligji i Alperit 

Përgjigjet i dërgoni në inbox Suksese.

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet e grupit 14,15

Tipi ores :Sistematizim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Lënda: Matematikë

Njësia mësimore: Sistemi i ekuacionve lineare me dy te panjohura

Tipi ores : Ushtrime

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

I shenoni keto dhe I dergoni ne email ose ne messenger.

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Sërbia dhe proceset bashkëkohore në EU dhe botë

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Mjetet mësimore: libri shkollor, harta e botës, interneti

Fundi I shek. 20 dhe fillimi I shek. 21 sollën ndryshime të mëdha politikogjeografike, posacërisht në hapësirën e Europës.

Prej vitit 1961, kur filloi ndrërtimi I tij, muri I Berlinit ndau Berlinin Lindor dhe Perëndimor. Pranë kësaj, si pjesë e sistemit kufitar gjermanolindor, ndau edhe Gjermaninë Lindore dhe Perëndimore, si pjesë e “perdes së hekurt” dhe lindjen dhe perëndimin e Europës. Pas 28 vjet ekzistimi, ky simbol I “luftës së ftohtë” u rrëzua në fund të vitit 1989 dhe fillim të vitit 1990. Me ramjen e murit të Berlinit filloi procesi e bashkimit të Gjermanisë I cili zyrtarisht përfundoi më 3 tetor të vitit 1990.

Ndryshimet të cilat ndodhën më 1989 në vendet socialiste aleate të Bashkimit Sovjetik (Hungari, Rumani, Bullgari, Cekosllovaki, Gjermani Lindore) lajmëruan ramjen e Federatës së Republikave Socialiste Sovjetike, shtetin më të madh socialist në botë. Mihajl Gorbacovi, udhëheqësi I atëhershëm I Federatës Sovjetike, filloi procesin e demokratizimit dhe liberalizimit të njohur me emrin perestrojka.

Rënia e RSF të Jugosllavisë zgjati prej vitit 1991 e deri më 2006, dhe u përcoll me një sërë konflikte luftarake. Të parët këtë e bënë Sllovenia dhe Kroacia, më 24 qershor 1991, pastaj Maqedonia 8 shtator 1991, në fund Bosnja eHercegovina më 5 prill. Menjëherë pastaj Sërbia dhe Mali I Zi më 27 prill 1992 sollën vendimin për themelimin e Republikës Federale të Jugosllavisë, e cila në shkurt të vitit 2003 e ndërron emrin Unioni Shtetëror Sërbi dhe Mali I Zi. Më 2006 në Mal të Zi u mbajt referendumi, ku më 3 qershor 2006 u shpall pavarësia. Ndërsa Kosova e shpalli pavarësinë nga Sërbia më 17 shkurt 2008.

Përvec ndryshimeve në Europë, fundi I shek. 20 dhe fillimi I shek. 21 solli disa ndryshime më të vogla edhe në ndarjen politike të Afrikës dhe Azisë. Eritrea qysh nga fundi I luftës së Dytë botërore ishte në kuadër të Etiopisë, që pas një lufte të gjatë clirimtare arriti pavarësinë më 1993. Sudani Jugor është shteti më I ri I pavarur. Pas një lufte qytetare të gjatë 50 vjecare dhe refendumit të suksesshëm, Sudani Jugor arriti pavarësinë më 9 korrik të vitit 2011.

Shteti I parë I pavarur I shek. 21 u bë Timori Lindor. Pavarësinë e fitoi më 20 maj 2002 nga Indonezia, nën vëzhgimin e Kombeve të Bashkuara. Deri më 1975 ishte koloni Portugeze kur u pavarësua, por menjëhere u pushtua nga Indonezia.

Detyrë shtëpie: 1. Spjego cfarë roli kishte muri I Berlinit gjatë 28 vite ekzistimi.

2. Nën cilët rrethana erdhi deri tëk rënia e Federatës Sovjetike?

3. Cilat shtete u krijuan në Azi dhe Afrikë në fund të shek. 20 dhe fillim të shek. 21?

Lënda: Edukatë fizike viti I parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Vrapimi Stafetor

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Vërejtje:Cdo ushtrim që ekzekutohet nga nxënësi duhet të jetë gjithmonë në asistencë të profesorit apo shokut.

Predmet: Srpski jezik

Dana. 18.05.2020 godine

Rb. časa: 67

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Vežbanje iz gramatike

Vrsta časa: Vežbanje

Vežbanje

1. Izaberi odgovarajući reč i popuni kolone, kao što je pokazano u primerima 1 i 8 (vodi računa o rodu i broju):

Zreo (i pjekur), Dobar (i mire), Glavni ( kryesor), crn (i zi ), Zaključan (i mbyllur), Lep (i bukur), Sladak ( i ëmbël), Pametan (i mencur), Drveni ( druri), Velik (i madh), Žut (i verdhë), Visok (i lartë)

Grad (Qyteti)	Učenik (Nxënës)	Kruška (Dardhë)	Vrata (Dera)
1.glavni	4.	7.	10.
2.	5.	8.zrela	11.
3.	6.	9.	12.

English 

The world in one street p.50-51 

Elaboration

Lënda: Gjuhë Shqipe

Nxënës lexoni me kujdes udhëzimet për hartim

Ata që e shkruajnë le ta dërgojnë në Whatsapp +381628340720

Hartimi i katërt me shkrim në gjuhë dhe letërsi shqipe
Tema: ”Pranvera në vendin tim”
Hartimi shkollor duhet të ketë disa kritere, çdo hartim është e dëshirueshme të ketë hyrjen, shtjellimin dhe përfundimin. Hyrja dhe perfundimi nuk duhet të jenë të gjatë. Duhet kushtuar rëndësi drejtshkrimit, nxënësit duhet të mundohen që të shkruajnë bukur, sepse estetika ndikon në notë. Fjalitë të jenë të shkurtëra e të qarta dhe të i kushtoni kujdes shenjave të pikësimit

Koha: 1 orë (nga 15:00- 16:00)

Lenda: Fizike

Perforcim

KULTURE FIGURATIVE

MESIMI ONLINE - JAVA E NËNTË (11.05.2020 - 16.05.2020)

Predmet: Srpski jezik

Dana. 16.05.2020 godine

Rb. časa: 66

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Prva zarada drveni Marije

Vrsta časa: Obnavljanje

Prva zarada drveni Marije

1. Podvuci glagoli u prezentu (sadašnje vreme ) i perfektu (prošlo vreme).

Dok pišem ove redove, ja samo jedno mislim: nisam bio ni heroj, ni lopov, ni umešan, ni mnogo srećan. To je poteklo samo, otprilike tako kao da se po asfaltu prolije bokal vode i voda se sama razliva, klizi na onu stranu koja je makar i najmanje nagnuta. Ja mislim da je i bilo tako.

Stanovali smo na periferiji jedne varošice. Često sam u kući čuo ovakav razgovor:

-Pa da, komšjama je lakše, kod njih svi zarađuju.Nekako se snalaze.

2. Pročitaj sledeće rečenice.

Marija živi u Nišu(1).U Niš se dosedila kada je završila srednju školu (2). Stanuje rođaka(3). Radi u jednom frizerskom salonu I veoma je zadovoljna(4). Do leta će uštedeti dovoljno novaca I otputovaće na more(5).

Na linije napiši brojeve rečenica u kojima je iskazana: (Shkruani numrat e fjalive të cilët janë të shprehur në rreshta)

- Sadašnjost(e tashme):

- Prošlost(e shkuar):

- Budućnost(e ardhme):

Lënda: Ed.Fizike viti i parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Starti i ulët teknika e nisjes ( Zhvillim )

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Vërejtje: Cdo ushtrim që ekzekutohet nga nxënësi duhet të jetë gjithmonë në asistencë të profesorit apo shokut.

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet e grupit 15

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

KOMPJUTERIZMI DHE INFORMATIKA

FORMATIMI I QELIVE, SORTIMI DHE FILTRIMI I TE DHENAVE 

Te mesohen, ushtrohen dhe te dergohet ushtrimi deri te marten

VIDEO KETU --->>> https://youtu.be/D0tsdvfZUWM

PROGRAMIM 

Te ushtrohen dhe dergohen ne email fajllat burimor (programet e shkruara) qe ne japin keto rezultate, deri te henen ne mbremje

GJUHE SHQIPE

Naum Veqilharxhi
Naum Veqilharxhi lindi në vithkuq të Korçës më 1797. Është i pari që formuloi kërkesat kulturoretë lëvizjes sonë kombëtare. Ai nga vendlindja u largua tepër i ri, ku me 1821 mori pjesë ne revolucionin rumun.
I frymëzuar nga idetë e çlirimit kombëtarë të popujve ballkanik, Veqilharxhit iu vu menjëherë punës për çështjen tonë kombëtare.
Më vitin 1825 përpiloi një alfabet origjinal prej 32 shkronjash.
Në vitin 1836 përpiloi "Enqiklikën" (letër qarkore) greqisht të gjithë shqiptarve të pasur ortodoks.
Në enqiklikën e tij ai përshkruan gjendjen e mjeruar që e kishin lënë popullin tanë pushtimet e huaja 200 vjeçare.
Naum Veqilharxhi e quan plagë të rëndë paditurinë. Pastaj thotë se detyra jonë është të shkruajmë në gjuhën amtare që është lënë pas dore dhe të përkrahin arsimin shqip.
Naumi ka botuar si libër një brodhurë prej 8 faqesh me titull "Ëvetari" ose (abetare) 1824.
Në vitin 1845 kjo broshurë ribotohet me 48 faqe aty kemi edhe një parathenje ku autori i drejtohet lexuesve. Në vitin 1846 vdiq i helmuar nga patriarkana Greke e Stambollit.

Veqilharxhi konsoderohet pasardhës i rilindjës tonë.

Lënda: Matematikë

Njësia mësimore: Sistemi i ekuacionve lineare me dy te panjohura

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

I shenoni keto dhe I dergoni ne email ose ne messenger.

Predmet: Srpski jezik

Dana. 14.05.2020 godine

Rb. časa: 65

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Prva zarada drvene Marije

Vrsta časa: Obrada

Prva zarada drvene Marije

Të ardhurat e para të Marijës së drurit

Pročitajte lekciju i odgovorite na pitanja:

1. Kada se događa radnja ove priče ?

2. Procenite na osnovu priče:

- mišljeneje roditelja o svojoj o svojoj deci

- dečakov postupak

- majčina osećanja na pijaci

3. Slažete li se da je dečak mogao i na drugi način da zaradi novac?

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Lenda: Fizike

Tema:Ekuacioni i bernulit

Klasa: I-2,3,4,5,6,7,8 13.05.2010

Lënda: MESIMI FETAR ISLAM

Nr. rendor i orës:28

Njësia mësimore: MËKATI DHE FALJA E TIJ

MËKATI DHE FALJA E TIJ

Askush nuk do të ishte ngritur kundër këtyre këshillave të mira të ajeteve të lartëpërmendura, mirëpo, njeriu i ka dobësitë e veta: ai njëkohësisht përbëhet prej elementeve të mira dhe të këqia. Të metat e tij natyrore e hudhin në hidherim, e shtynë në sprovime dhe tiu bëjë keq atyre të cilët jane më të dobët se ai dhe nuk kanë mundësi të pengojnë në te, ose t'i hakmirren per te Përkundrazi, ndjenjat fisnike të tij e shtynë ne pendim pas kryerjes së veprës, dhe varësisht prej ndjenjave te tija fisnike, ai perpiqet që pak a shumë të përmirësojë të keqen e bërë.

Islami i ndanë mëkatet në dy kategori të mëdha: mëkate të cilat bëhen kundër të drejtës së Allahut (pabesimi, mos falja e namazit, etj), dhe mëkatet të cilat i rrezikojnë të drejtat e të tjereve. Nga vetvetiu kuptohet se Allahu nuk e ka adet t'i falë mëkatet të cilat i bënë njeriu ndaj njerëzve të tjerë, kjo e drejtë i takon personit të dëëmtuar e askujt tjeter. Ndersa të bërit keq ndaj ndonjë krijese tjetër, njeriut, shtazës, etj, konsiderohet në relitet vepër dyfish e keqe: jo vetëm kunder atij që është dëmtuar por edhe kundër Zotit, pasi qe sjellja gjakesore paraqet shkelje të dispozitave të Zotit. Prandaj ca të pa drejta ose punë të këqia të bëra ndaj një krijese lypet jo vetëm orvatje për t'u kompenzuar demi duke i kthyer të dëmtuarit të drejtën e shkeluar me dhunë, por gjithashtu kërkohet që të lyp falje edhe prej Allahut xh.sh. Në një Hadith Pejgamberi a.s. paralajmëroi se në Diten e Gjykimit dikush do të hudhet në xhehenem për shkak se e lidhi macën dhe e la të ngordhë duke mos i dhënë të hajë e as e lejoi që vet të gjejë ushqim. Sipas një trasmetimi tjetër Muhamedi a.s. ka cekë se Allahu do të dënojë bile edhe ata njerez të cilët nuk i plotësojnë detyrat e veta ndaj kafshëve: nese nuk i ushqejnë sa duhet, nëse i ngarkojnë aq sa nuk mund të mbajnë etj. Pejgamberi a.s. bile e ndaloi të priten drujtë pa nevojë.

Njeriu duhet të shfrytëzojë gjithçka që krijoi Allahu xh. sh. por me mase të duhur, pa shkapërderdhje. Gabimi i bërë ndaj të tjerëve ka shumë mënyra që të përmirësohet: nga njëherë mjafton të lypet falje prej atij. Mënyra e dytë, që të kthehet e drejta e uzurpuar, të kompenzohet ajo që nuk mund të kthehet etj. Te jeshë i durueshëm ndaj të tjerëve dhe të falish është cilësi fisnike në të cilën Islami gjithmonë ka insistuar Duke e lavdëruar këtë cilësi Kur'ani thotë: »Dhe shpejtoni për të kërkuar falje nga Zoti juaj dhe për në xhenet, gjërësia e të cilit kapë qiejt dhe tokën, e është përgatitur për të devotshmit. Të cilët japin lëmoshë edhe kur kanë edhe kur janë në skamje, të cilët e mposhtin hidhërimin dhe i falin njerëzit. Edhe Allahu i don punëmirët.« (3:133, 134). Porositet të falurit, mirëpo (duke , marre parasysh nieriun e rëndomtë) lejohet edhe revanshimi. Këtë domethenje ka edhe ky ajet: »Shpërblimi i se keqes është e keqja e njëjtë në masë, por kush fal dhe pajtohet shperblimi i tij éshtë te Allahu, Ai me të vërtetë nuk i do kriminelët.« (42:40).

Nder emrat e Allahut eshte dhe Rrahman (mëshirues) Tevab (ai i cili pranon pendimet), Afuvë (ai që i fshinë mëkatet), Gaf-far (falës i madh), etj. Ata që bëjnë mëkat ndaj Allahut, pastaj pendohen dhe largohen prej gabimeve të veta, do të gjejnë të Allahu mirëkuptim të plotë. Dy ajete të Kur'anit do të na japin parafytyrimin Islamik mbi mëshirën e Allahut xh. sh.a) »Jo, Allahu nuk ta falë nëse Atij i shoqëron zotra të tjerë. Të gjithë të tjerat i falë kujt të do Ai«. b) »... o robër të Mi! Ju, të cilët punuat padrejtë ndaj vetvetit, mos i humbni shpresat në mëshiren e Allahut. Me të vërtetë Allahu i fale të gjithë mëkatet Ai është mëshirues dhe falës i pa kufishëm. « Sikur njerëzit të largohen nga pabesimi dhe sikur të drejtohen kah Allahu xh. sh., dhe ta lutin për T'i falë, mund të shpresojmë se do të jetë mëshirues ndaj tyre.

Njeriu është i dobët dhe shpesh i nderon vendimet e veta: e drejta e të penduarit mund gjithmonë të përfitojë mëshirën e Allahut ndaj tij.

Nuk ekziston asnjë mënyrë që të përfitohet falja nga ana e Allahut me ndërmjetësimin e njerëzve tjerë: duhet t'i paraqitemi drejtë për drejtë Allahut, ti shprehim pendim të sinqertë drejtë për drejtë, (Munaxhat), Atij i cili i di të gjitha gjërat, dhe prej të cilit nuk mund tä fshehim asgjë. »

Dashuria e Allahut ndaj krijesave të Tij është njëqind herë më e madhe prej dashurisë së nënës ndaj fëmijës së saj«, tha Pejgamberi a.s. në një rast Në një rast tjetër Muhamedi a.s. tha: »Allahu mëshirën e vetë e ndau në 100 pjesë, prej së cilës ai mbajti 99 kurse një pjesë ua ndau të gjithë krijesave në tokë; mëshira reciproke në mes krijesave është me prejardhje të njejtë, Në një thënie tjetër (haditihi kudsi) Pejgamberi a.s. thotë: »Allahu tha; »Kush do të mundohet të më afrohet për një pëllëmbë, Unë i afrohem për një bryl, kush do të Më afrohet për një bryl, Unë i afrohem për një pashë, kush do të më afrohet me ecje, Unë i vrapoj në takime. Kur'ani (11:114) thotë: » Me të vërtetë veprat e mira i fshinë veprat e këqija«. Meshira dhe dhëmshuria, janë pa dyshim të porositura, mirëpo prapseprapë nuk mundësojnë automatikisht faljen e Allahut për ndonjë gabim; ato janë në mes veti të pavarura dhe Allahu xh. sh e ka dëshirën apsolute.

Detyre shtepie:

• 1.Në sa grupe ndahen mëkatet dhe cilat janë ato?

• 2. Cilat janë mënyrat e përmirësimit të gabimit ndaj të tjerëve?

• 3.Cila eshte cilësia që është e lavdëruar tek Zoti?

• 4.A i fal Zoti të gjitha mëkatet nëse pendohemi ?

• 5.Si është dashuria e Allahut ndaj njeriut?

Të nderuar nxënës përgjigjet ti shkruani në fletore me dorshkrim. Duhet ti dërgoni me foto në Messengerin tim privat derit ditën e Premte.

Vërejtje: Të shkruhet emri i secilit nga ju me dorëshkrim, ashtu që në foto kur dërgohen përgjigjet të dihet emri i nxënësit si dhe klasa.

English

PRACTICE   Pronunciation p.48-49

Elaboration

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Rilindja kombëtare- shoqëritë, shkollat, shtypi

Punuar më: 13.05.2020 Rilindja kombëtare- shoqëritë, shkollat, shtypi Lëvizja jonë kombëtare i dha shkas zhvillimit të një veprimtarie të madhe shoqërore e kulturore me qëllim të caktuar politik në kolonitë shqiptare të mërgimit dhe më vonë në Shqipëri. Që në vitin 1845 patroitët e Korçës i shkruajnë Naum Veqilharxhit që ta formojnë një shtypshkronjë dhe të hapin shkollën në gjuhën shqipe. Në vitin 1879 Jani Vreto ,Vaso Pasha dhe Sami Frashëri formojnë një alfabet të përbashkët dhe botuan një alfabetare. Pas atij viti ata formuan “Shoqërin e të shtypurit Shkronja shqip” ku kryetarë ishte zgjedhur Sami Frashëri. Në vitin 1881 në Bukuresht u formua shoqëria “Drita” e në Kairo shoqëria “Dituria” më vonë u formua shoqëria e Stambollit, në Sofje u themelua “Dëshira”, shqiptarët e Misirit u organizuan në shoqërinë “Vllazëria”. Shoqërit të tilla u formuan edhe tek arbreshët e Italisë, e më rëndësi është formimi i shoqërisë “Bashkimi”1889 dhe “Agimi” 1901 të Shkodrës, “Vllaznia” në Elbasan, “Përparimi”në Korcë Shkollat.- ndër detyrat e para ishin që të përhapej arsimi shqip në popull. Parimi i rilindasve ishte se pa gjuhë të shkruar dhe pa kulturë një kombi nuk mund të çlirohet dhe të shkoj përpara. Përpjekjet e Naum Veqilharxhit, Konstandin Kristoforidhit, Hoxhë Tasinit ishin gati për të hapur shkolla shqipe. E para shkollë shqipe u hap në Korçë me 7 mars 1887 me librat e botuara nga shoqëria e Bukureshtit. Mësuesi i parë i kësaj shkolle ishte Pandeli Sotiri e më vonë Petro Nini Luarasi i cili hapi edhe shumë shkolla tjera. Më 1892 Gjerasim Qiriazi hapi shkollën e parë shqipe për vajza në Korcë dhe në Prizren në vitin 1898. Shkollat shqipe u bënë djepi i ndjënjave kombëtare. Të gjitha këto shkolla më vonë u mbyllën nga qeveria turke dhe nga kisha greke duke burgosur mësuesin Nuçi Naçin. Më 1908 u hapën nga të katër anët mjaft shkolla shqipe, dhe në vitin 1909 u hap shkolla e parë e mesme shqipe “Normalja e Elbasanit” drejtor i së cilës kishte qenë Luigj Gurakuqi. Shtypi.- një punë të madhe bënë kolonit shqiptare të mërgimit. Që në vitin 1848 Jeronim de Rada kishte nxjerrë në Napoli gazetën “L’albanese d’Italia” (Shqiptarët e Italisë) Shtypi tjetër është “Zëri i Shqipërisë”, “Flamuri i Arbenit”, “Drita”, “Albania", “Kombi”, “Koha”, “Dielli” etj. Shtypi bëri punën më të madhe në përhapjen e shkrimit shqip

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet e grupit 14

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Lënda: Matematikë

Njësia mësimore: Sistemi i ekuacionve lineare me dy te panjohura

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Ushtrimi1. Te zgjidhet sistemi : x+2y=3

2x-3y=-1

I shenoni keto dhe I dergoni ne email ose ne messenger.

Notimi per tremujorin e trete. I keni te vendosura nga dy nota.Per noten perfundimtare do te shofim interesim tuaj deri ne fund te vitit gjithashtu edhe duke marre per baze gjysem vjetorin dhe keto notat e tremujorit te trete.

1.Almedin Rahimi 1 2

2.Almira Sulejmani 3 3

3.Anesa Ademi 1 2

4.Bunjan Mustafa 3 3

5.Butrint Rashiti 3 2

6.Edona Ramadani 3 3

7.Elda Jusufi 4 3

8.Erzana Abdullahu 3 4

9.Halide Mahmuti 1 2

10.Harbin Mustafa 1 2

11.Hevzi Hafizi 2 3

12.Imer Sulejmani 4 4

13.Ismet Zulfiu 1 2

14.Kadishe Nevzadi 3 2

15.Kasum Fazliu 1 1

16.Leureta Emrulahu 5 5

17.Lendrit Nuhiu 2 1

18.Leon Miftari 2 1

19.Luan Mustafa 2 1

20.Merita Ramadani 4 3

21.Nazif Jashari 1 1

22.Nektar Nasufi 5 5

23.Njomza Nevzadi 2 3

24.Përparim Sylejmani 3 3

25.Sead Rexhepi 2 2

26.Shkurte Beqiri 4 3

27.Shukri Fazliu 2 3

28.Velson Aliu 1 2

29.Venhar Hajrulahi 3 2

30.Enes Musliji 2 3

LËNDA: EDUKATË QYTETARE

Njësia mësimore: Bamirësia

Pyetja! Përshkruani tre forma të bamirësisë

Predmet: Srpski jezik

Dana. 11.05.2020 godine

Rb. časa: 64

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Diferencijalna uloga akcenta u deklinaciji

Vrsta časa: Obrada

Diferencijalna uloga akcenta u deklinaciji

Diferencimi dhe roli i akcentit ne lakim

Srpski jezik ima složen akcenatski sistem koji se sastoji od četiri akcenta i neakcentovane postakcentaske dužine. Podela akcenata: a) po dužini – kvantitetu akcenti mogu biti kratki (i shkurtë) i dugi (i gjatë).

b) Po intonaciji – kvalitetu akcenti mogu biti silazni (të mbrendshëm) i uzlazni (të jashtëm).

Akcenti mogu biti:kratkosilazni (ȁ) - brȁt, pȅsma, jȁbuka ; kratkouzlazni (à) – žèna, sèstra, vòda; dugosilazni ( ȃ) –mȃjka, nȏć, snȇg, zdrȃvlje; dugouzlazni (á) – déte, vráta, gláva;

Ne može svaki akcenat stajati na svakom slogu.

-uzlazni akcenti mogu stajati na svim slogovima izuzev poslednjeg. Na unutrašnjim slogovima reči akcenat je uvek uzlazan: vòda, pèro, sèlo, dubìna.

1.Akcenat nikada ne može stajati na poslednjem slogu.

2. Jednosložne reči mogu imati samo silazne akcente.

3. Silazni akcenti mogu stajati na prvim slogovima reči;

4..Na prvom slogu višesložnih reči mogu stajati sva četiri akcenta.

Npr: Ráda ne može da živi bez rȃda.

(kratkosilazni) Sȁn- Dȃn (dugosilazni), nòga- (kratkouzlazni), rúka (dugouzlazni).

1.Vežbajte izgovor akcentovanih reči:

– Grȃd, hrȃni, kȃžē, mȃjka, Vȃljevo, prȃvda, nȃstava;

- bráda, trȃva, snȃga, štédi, vréme, spávati, jéla;

- blȁto, nȅbo, kȕća, jȁgoda, čȁs, sûnčati se, rȁdovati se;

- ròditelj, širìna, dobròta, gòvori, čòvek, gòtov;

English

Grammar Spot  

Comparatives and Superlatives p.141

Elaboration

Lenda: Fizike

Tema:Ekuacioni i kontinuitetit

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Turizmi dhe lëvizjet turistike në botë dhe pozita e Sërbisë

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Harta e Sërbisë, Interneti



                Turizmi është veprimtari ekonomike në
kuadër të së cilës zhvillohet udhëtimi dhe qëndrimi I njerëzve jashtë vendit të
banimit për shkaqe pushimi, rekreacioni, shërimi, vizitave të pasurive natyrore
dhe pamjeve kulturo-historike. Edhepse njerëzit me pushtet qysh në lashtësi
kanë udhëtuar për të parë pamje të vendeve tjera të botës së njohur ose kanë
shijuar bukuritë natyrore, turizmi është degë e re. Fillimi I zhvillimit të
turizmit lidhet me bartjen e parë të organizuar të udhëtarëve në mes të
shekullit XIX. Prej atëherë e deri më sot turizmi ka përjetuar zhvillim të
hovshëm dhe të shpejtë dhe ka zënë vend të rëndësishëm në zhvillimin ekonomik
të vendit. Turizmi I mirëorganizuar mund me përqindje të lartë të marrë pjesë
në të ardhurat e përgjithshme dhe të kontribuojë zhvillimit të përgjithshëm
ekonomik. 

                Ndarja e turizmit sipas llojit të
motivit: bregdetar, malor, qytetar, banjave, manifestiv etj. Sipas territorit
në të cilin zhvillohet: të mbrendshëm, të jashtëm dhe tranzitor. Sipas grupeve
shoqërore: individual, familjar dhe grupor. Sipas mjetit të transportit:
hekurudhor, automobilistik, ajror, detar, lumor etj. 

                Kushtet natyrore për zhvillimin e
turizmit në Sërbi janë të shumëllojshme. Format e ndryshme të relievit dhe
renditja e llojllojshme e tyre I kontribuojnë zhvillimit të tij. Ultësira në
veri  dhe luginat lumore të cilat
shtrihen ndërmjet maleve të ulëta dhe të mesme mundësojnë ndërtimin e rrugëve
dhe qasje maleve të larta në jug dhe lindje të Sërbisë. Pranë tyre, në
shkëmbinjtë sedimentary të cilat dominojnë në ndërtimin e maleve lajmërohen
shpella të shumta. Edhepse janë relativisht mirë të hulumtuara, pak shpella në
Sërbi janë të rregulluara për vizitorë. Të tilla janë e Resavës, Bogovinës,
Rajkova, Ceremoshnja, Potpeqi etj. 

                Përmendoret kulturo – historike në një
masë janë të ruajtura dhe janë bazë e mirë e zhvillimit të turizmit. Më së miri
janë të ruajtura manastiret e mesjetës dhe kishat, dhe diçka më dobët qytetet
dhe kështjellat (Petrovaradinit, Golubac, kalaja e Smederevës, Kalemegdani). 

                Potencial
të madh turistik paraqet krijimtaria
popullore dhe folklori e cila e shpejton zhvillimin e turizmit fshatar.
Megjithatë, pavarësisht potencialit turizmi në Sërbi është dobët I zhvilluar. 

Detyrë shtëpie:

1.       Si ndikon turizmi në degët tjera ekonomike?

2.       Si ndahet turizmi?

3.       Përmendi kushtet më të rëndësishme për zhvillimin e turizmit në Sërbi. 

KULTURE FIGURATIVE

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Sistematizim

Sistematizim 1. Në cilin vit lindi Jul Variboba? 2. Ku kreu mësimet Jul Variboba? 3. Cila ishte vepra e Jul Varibobës dhe në cilin vit u botua? 4. Pse e kishte dënuar Vatikani Jul Varibobën? 5. Pse ishte penduar Jul Variboba? 6. A kishte banorë mysliman në Vaskopoj? 7. Cilën gjuhë përdorën Vaskopojasit si gjuhë kulture? 8. Nga kush u përkrah zhvillimi i kulturës së Vaskopojës? 9. Me çka ishte paisur qyteti Vaskopojës dhe në cilin vit? 10. Çfarë personaliteti kanë qenë pedagogët? 11. Çfarë ishte stilistika? 12. Prej nga rrjedh fjala stil? 13. Çka do të thotë stil? 14. Cilat ishin tri llojet e përmbajtjes së stilistikës? 15. Çka janë figurat letrare? 16. Cilat janë figurat letrare apo stilistike? 17. Ç'është epiteti? 18. Çfarë figure letrare është krahasimi? 19. Ç'është personifikimi? 20. Çfarë figure është hiperbola? 21. Prej nga rrjedh fjala metafor?

MESIMI ONLINE - JAVA E TETË (04.05.2020 - 09.05.2020)

Predmet: Srpski jezik

Dana. 09.05.2020 godine

Rb. časa: 63

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Glagolska vremena

Vrsta časa: Obnavljanje

Glagolska vremena – Perseritje

1.Napiši glagol Gledati u:

3. lice jednine imperfekta –

1. lice množine perfekta –

1. lice jednine futura prvog –

3.lice množine prezenta –

1. lice jednine aorista –

2. Data je rečenica s glagolima u sadašnjem vremenu (prezentu). Napiši je u prošlom i budućem vremenu. Pazi na red reči i rod u prošlom vremenu.

Ona gleda film, a on čita knjigu.

Prošlo vreme (perfekat) : -

Buduće vreme (future I): -

3. Šta je aorist?

Lënda: Ed.Fizike viti i parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Noti – Teknikat ( Zhvillim) – Pjesa 2

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Vërejtje: Cdo ushtrim që ekzekutohet nga nxënësi duhet të jetë gjithmonë në asistencë të profesorit apo shokut.

Teknikat e notit :

1.Teknika Shpindë

2.Teknika Delfin

PROGRAMIM 

CIKLI FOR 

Te mesohen, ushtrohen dhe ne fund te dergohen ushtrimet nga kjo video, ti dergoni deri te dielen

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=yt4OTzKDcaM 

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Komunikacioni dhe rëndësia e tij në përhapjen e ekonomisë

Metodat mësimore: Në distancë (online)

Mjetet mësimore: libri shkollor, harta e botës, interneti.



Komunikacioni

është veprimtari ekonomike e sektorit terciar e cila përfshin transportimin dhe

bartjen e mallërave, udhëtarëve, udhëtarëve, dërgesave të ndryshme dhe
informacioneve nga një vend në tjetrin. Sipas lëndës së trasportit
komunikacioni ndahet në të udhëtarëve,
mallërave ose ngarkesave, postar
dhe informativ. Sipas hapësirës në
të cilën zhvillohet ndahet në tokësor,
ujor, ajror dhe kosmik. Sipas
territorit në të cilën zhvillohet ndahet në të mbrendshëm dhe ndërkombëtar,
komunikacioni transitor zhvillohet
përmes territoreve të shteteve të huaja. 

                Zhvillimin
e komunikacionit dhe vendosjen e linjave të komunikacionit e kushtëzojnë
faktorët ekonomik, teknik dhe natyror.

Faktori themelor ekonomik I cili
kushtëzon zhvillimin e komunikacionit dhe rradhitjen e linjave të
komunikacionit (respektivisht drejtimet e transportit) në sferat e veçanta është
prodhimtaria. Krahas me zhvillimin e prodhimtarisë së mallërave vazhdimisht
shtohen edhe nevojat për transportin e mallit: lëndëve të para nga vendi I
prodhimit deri tek vendi I përpunimit dhe I prodhimeve të gatshme nga prodhuesi
deri tek konsumatorët. Andaj prodhimtaria më e madhe kërkon edhe komunikacion
të zhvilluar. 

Kushtet teknike ndikojnë në zhvillimin
e komunikacionit: nga teknika disponuese – mjeteve manuele ose makinave të
mëdha – varet nga ndërtimi I hekurudhave, I rrugëve automobilistike, I kanaleve
të lundrueshme e tjera. 

Kushtet natyrore ndikojnë në zhvillimin
e komunikacionit: e lehtësojnë ose e vështirësojnë ndërtimin e rrugëve të
komunikacionit dhe kryerjen e komunikacionit nëpër rrugët ekzistuese tokësore
ose ujore. 

                Kushtet
natyrore për zhvillimin e komunikacionit – deti, lumenjtë e lundrueshëm,
ultësirat lehtë të kalueshme dhe luginat e gjera fluviale. Ndërtimi I rrugëve
dhe I hekurudhave është I vështirë dhe I shtrenjtë në rajonet malore, të cilët
paraqesin pengesë të gjerë dhe të lartë mes rajoneve të ndryshme. Për këtë
arsye gjatë ndërtimit të rrugëve dhe të hekurudhave duhet të mihen shumë
tunele, kurse në kalimet përtej lumenjëve duhet të ndërtohen urat, gjë që e
gjithë kjo e shtrejton shumë ndërtimin e rrugëve të komunikacionit. 

Detyrë shtëpie: 1. Çka është komunikacioni?

 2. Cilët janë faktorët e zhvillimit të komunikacionit?

3. Pse ndërtimi I rrugëve apo hekurudhave në rajonet malore është më I kushtueshëm?

Lënda: Gjuhë Shqipe

Përforcm
1. Në cilin vit lini Jul Variboba?
2. Ku kreu mësimet Jul Variboba?
3. Cila ishte vepra e Jul Varibobës dhe në cilin?
4. Pse e kishte dënuar Vatikani Jul Varibobën?
5. Pse ishte penduar Jul Variboba?
6. A kishte banirë mysliman në Vaskopoj?
7. Cilën gjuhë përdorën Vaskopojasit si gjuhë kulture?
8. Nga kush u përkrah zhvillimi i kulturës së Vaskopojës?
9. Me çka ishte paisur qyteti Vaskopojës?
10. Çka themeluan në Vaskopojë?

11. Çfarë personaliteti kanë qenë petagogët?

Lënda: Histori

Njësia mësimore: Sllavët e jugut gjatë Sundimit Osman

Metoda në distance

Tipi i orës: zhvillim

Pas vdekjes së Sulltanit Selxhuk Anadolli ishte i ndarë si një mozaik ku çdo pjesë e Anadollit ishte si një shtet i pavarur, kjo ndarje e Anadollit dhe disa pjesëve të Turqisë ndodhi gjatë fillimit të vitit 1300 e deri në fund të këtij shekulli.

Keto shtete të ndara të Anadollit quheshin Emiratet e Gazit.Emiratet e Gazit apo shtetet e ndara ishin të udhehequra nga Osmani I (1258 - 1326) ku edhe mori emrin Perandoria Osmane nga Sulltani Osman I (1258-1326),si themelues i Perandorisë Osmane ai tha dhe qellimi i tij ishte: "Unë si themeluesi i kesaj Perandorie,do te zgjeroj kufijte e Perandorisë Osmane drejt Perandorisë Osmane.Me këto reforma pjesët e ndara të Anadollit tashmë ishin të bashkuara.

Pas vdekjes së Sulltan Osmanit I Perandoria Osmane filloi të zgjerohej prej mesdheut Lindor e deri në Ballkan. Djali i Sulltan Osmanit Orhani pas shumë sukseseve të bëra ai pushtoi Bursën dhe Bursa u bë kryeqyteti i kësaj Perandorie. Rënia e Bursës nënkuptonte humbjen e kotrollin Bizantin mbi Anadollin.

Vendet si Bllgaria, Maqedonia, Serbia, janë vendet e para të sllavëve të jugut që ranë nën sundimin turk. Kjo ndodhi pas luftës së Maricës 1371.

Sulmet e turqëve ngadalsuan zhvillimin e shoqërisë maqedone, në zhvillimin e saj ndikuan edhe Bullgaria,Serbia dhe Turqia. Inteligjenca e pakët u mundua të zgjojë vetëdijen nacionale tek maqedonët, por pa sukses të madh.

Perandoria Osmane gjatë shek. XVI dhe XVII përdori metoda të llojllojshme për shkombëtarizimin dhe asimilimin e plotë të popujve të Ballkanit.

Ajo bëri shkatërrime të mëdha,si vrasje djegëje të shtëpijave dhe plaçkitje. Por, popujt e Ballkanit e ruajtën gjuhën, që ishte element shumë i rëndësishëm ne ruajtjen dhe kultivimin e identitetit të tyre kombëtar.

Në krahasim me popujt e tjerë të Ballkanit, popullit shqiptar asnjëherë nuk u lejua nga Perandoria Osmane hapja e shkollave në gjuhën e tyre

amtare. Ata dëshironin që me çdo kusht asimilimin e shqiptarëve dhe humbjen e identitetin tëtyre.

Në gjysmën e dytë të shek. XVI shtetet evropiane filluan të kundërshtonin me vendosmëri ekspansionin e ushtrisë osmane.

Por, kundërshtarët e Perandorisë Osmane nuk ishin të vendosur, dhe aq të fortë që të bënin luftë të fuqishme. Osmanët asnjëherënuk hiqnin dorë nga ideja e pushtimit të Evropës Qendrore.

Perandoria osmane që prej mesit të shekullit XIX shkoi drejt rënies së sajë.

Lufta e pare Ballkanike filloi në vitin 1912. Shkaku ishte përzënia e Perandorisë Osmane nga Shtetet e Ballkanit dhe nga çlirimi i saj mbi 500 vjeçar. Këtë aleance e bëri Serbia, Bullgaria, Greqia dhe Mali i Zi. Ata i bene sulme të rufeshme Perandorisë Osmane dhe ariten ta përzënë Perandorinë Osmane.

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Figurat letrare

Figurat letrare janë figura të cilat japin shkrimit një efekt stilistik. Figurat letrare apo stilistike janë: epiteti, krahasimi, personifikimi, hiperbola, metafora. Epiteti- është një nga figurat më të thjeshta dhe më të përdorura. Ai gjendet lehtësisht pasi që shprehet me një mbiemër që tregon cilësi. Psh: Vashëz bukuroshe, pyje të gjelbruara, trim shpatullgjerë etj. Krahasimi- është një figurë letrare, ku një send apo një cilësi e krahasojmë me një send ose cilësi tjeter. Ai përbëhet nga dy pjesë ku pjesa e dytë është e figurshme dhe shoqërohet me lidhëzën krahasuese si. Psh: Dhëmbët e bardh si gurëzit e lumit. E ka qerpikun si krahu i dallëndyshës. Personifikimi- Njeriu primitiv është përpjekur të gjejë ngjajshmëri ndërmjet tiparaeve të veta njerëzore dhe dukurive të natyrës. Figura me anë të së cilës kafshët dhe sendet përshkruhen sikur ndiejnë dhe komunikojnë me njeriun quhet personifikim. Hiperbola- është figura që jep një send apo dukuri në mënyrë tepër të zmadhuar. Me anë të hiperbolës autorët krijojnë efekt emocional mjaft të madh te lexuesi. Zakonisht kjo figur gjendet në periudha ose legjenda. Psh: Muji ngriti mbi shpatullat e tij shkëmbin... Metafora- fjala metaforë vjen nga greqishtja metafora që don të thot bartje transporti. Që në lashtësi metafora është quajtur mbretëresha e figurave, ajo është një krahasim që bëhet vetvetiu në kokën tonë. Por metafora nuk është aq e thjesht sa krahasimi apo similituda te cilët përdoren më shumë për të krahasuar tipare të jashtme.

Predmet: Srpski jezik

Dana. 07.05.2020 godine

Rb. časa: 62

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Pluskvamperfekat, future I

Vrsta časa: Obrada

Pluskvamperfekat, future I - Koha e kryer e plotë, Koha e ardhme

Pluskvamperfekat (Koha e kryer e plotë) – je složen i ličan glagolski oblik i gradi se od perfekta ili imperfekta pomoćnog glagola biti i radnog glagolskog prideva:

Jednina Množina

1.Bio sam(bejah) ustao 1. bili smo (bejasmo) ustali

2.bio si(bejaše) ustao 2. bili ste(bejaste) ustali

3.bio je(bejaše) ustao 3. bili su (bejahu) ustali

Pluskvamperfektom se kazuje radnja koja se dogodila pre neke druge prošle radnje.

Futur I (prvi) (Koha e ardhme) – označava radnju koja će se desiti u budućnosti. Gradi se od enklitičkog oblika prezenta pomoćnog glagola hteti ( ću, ćeš, će, ćemo, ćete, će) i infinitivna na dva načina: može biti prost i složen.

-kao složen glagolski oblik:

Jednina Množina

1. Ja ću čitati 1.Mi ćemo čitati

2. Ti ćeš čitati 2. Vi ćete čitati

3. On,ona,ono če čitati 3. Oni,one, ona čitati

- kao prost(kraćih) glagolski oblik:

Jednina Množina

1. čitaću 1. čitaćemo

2. čitaćeš 2. čitaćete

3. čitaće 3. čitaće

Kada se infinitiv završava na –ći, ne može se graditi prost futur prvi (nepravilno je izvućiću, naćićeš, rećiće, stićićemo i sl.). Ići ćemo na more u Grčku.

Domaći zadatak –

Stavi sledeće glagole u odgovarajući oblik futur I kao prost ili složen:

Raditi ( 2. lice jednine) –

Voleti ( 3.lice množine) –

Otvoriti (1.lice jednine) –

Zakasniti (1..lice množine) –

Lënda: Matematikë

Njësia mësimore:Funksioni Linear.

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Ushtrim1.Te paraqitet grafikisht funksioni : y=2x-4 per vlerat e x: 1,2,3,0,-1

I shenoni te gjitha dhe I dergoni ne email ose ne messenger.Ta keni parasysh se nxenesit qe nuk I kan derguar shenimet ne vazhdimsi do te notohen me nga nje notë me pak,ndersa ata qe nuk kan derguar asnje shenimë do te notohen me note te dobët.Keni kohë deri diten e shtunë ne ora 20:00 me I plotsu shenimet,ku edhe atë ditë do ju njoftojmë per notat e tremujorit te tretë.

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Histori

Njësia mësimore: Zhvillimi kulturor gjatë shek.XVI-XIX
Tipi i orës: Zhvillim
Letërsia shqiptare në shek. XVI-XVII

Pas vdekjes së Skënderbeut (1468) dhe rënies së kështjellave të fundit të qëndresës shqiptare (1468-1479), për popullin shqiptar nisi një periudhë e gjatë pushtimi gati pesëshekullore, pasojat e të cilit u ndien në gjithë jetën e vendit. Invazioni osman dhe luftërat shkretuese që turqit i imponuan popullit shqiptar, krahas të tjerave i sollën dëme të mëdha edhe kulturës shqiptare. U ndërprenë proceset e natyrshme të zhvillimit ekonomiko-shoqëror e kulturor dhe vendi hyri në një sistem marrëdhëniesh të prapambetura, në një fazë historikisht të kapërcyer prej tij. Humbja e forcave të gjalla njerëzore, eksodi biblik i dhjetëra mijëra banorëve të tokave shqiptare që morën arratinë për t`i shpëtuar zgjedhës osmane, shkatërrimi i vendit, rrënimi i shumë qyteteve, vatra të rëndësishme të kulturës, që groposën nën gërmadhat e tyre vlera të mëdha kulturore (monumente të arkitekturës e vepra të artit, dokumente të shkruara e arkiva të tëra etj.), të krijuara nga shqiptarët gjatë shekujve, u duk se sollën një shkreti në jetën e vendit. Shqiptarët kishin hyrë në një robëri të rëndë që, bashkë me zhdukjen e vlerave shpirtërore, rrezikonte të sillte humbjen e identitetit dhe zhdukjen e tyre si popull. Përveç kësaj, kultura shqiptare u vu nën trysninë e asaj turko-arabe.
Procesi i zhvillimit kulturor të shqiptarëve pësoi një thyerje, por nuk u ndërpre krejtësisht. Nga një anë, tradita e një qytetërimi dhe e një kulture të hershme dhe ekzistenca e shqipes, një nga gjuhët më të lashta të kontinentit që i dallonte shqiptarët prej popujve të tjerë përreth e, nga ana tjetër, ekzistenca e një qëndrese kundër pushtuesit, që shfaqej me shpërthimin e kryengritjeve të herëpas’hershme antiosmane, ishin faktorët që mundësuan mbijetesën e një kulture tradicionale, materiale e shpirtërore, gojore dhe të kultivuar, si dhe zhvillimin e një letërsie të shkruar në gjuhën shqipe, sidomos nga shek. XVI e këtej.
Në prag të pushtimit osman populli shqiptar kishte arritur të dilte si një etni dhe kombësi e dalluar, me kulturën e tij të veçantë, të shprehur në mënyrën e jetesës, në arkitekturë dhe në veprat e artit, në ruajtjen e gjuhës dhe në krijimtarinë popullore. Me zhvillimet ekonomiko-shoqërore dhe kulturore shqiptarët nuk mbetën pas popujve fqinjë të pellgut të Adriatikut e të Gadishullit Ballkanik. Në kulturën dhe në mendimin shqiptar kishin nisur të hynin idetë e Rilindjes evropiane, në to u ndie ndikimi i lëvizjes së madhe të Humanizmit.
Kur pushtimi osman e bëri të pamundur lulëzimin e kulturës humaniste në vend, ajo pjesë e inteligjencies shqiptare që ishte formuar nën ndikimin e kësaj lëvizjeje, emigroi jashtë vendit dhe e zhvilloi veprimtarinë e saj në viset e huaja ku u vendos, kryesisht përtej Adriatikut. Prej saj u shquan figura që bënë emër në botën humaniste, si historianët Marin Barleti (1458-1512) dhe Marin Beçikemi (1468-1526), ndërsa Gjon Gazulli (1400-1465), Leonik Tomeu (1456-1531), Mikel Maruli (shek. XV), Maksim Artioti (1480-1556) u dalluan në fusha të ndryshme të shkencës, të artit e të filozofisë.
Por vendin e parë midis tyre e zë Marin Barleti, historiani i parë i madh shqiptar, autori i veprës së njohur “Historia de vita et gestis Scanderbegi epirotarum principis” (Historia e jetës dhe e bëmave të Skënderbeut, princit të epirotëve), botuar në Romë midis viteve 1508-1510. Kjo vepër u përkthye në shumë gjuhë të botës dhe u bë burim i një literature të gjerë për Gjergj Kastriotin-Skënderbeun. Vepra është shkruar në frymën e humanizmit, me një stil të ngritur e emocional përmes të cilit himnizohet Skënderbeu si luftëtar i lirisë, si mbrojtës i krishterimit dhe si njeri. Me gjithë teprimet, duke qenë bashkëkohës i ngjarjeve, Barleti ka sjellë në veprën e tij frymën e kohës dhe të dhëna historike që i qëndrojnë kritikës. E shkruar në latinisht, e cila ishte në atë kohë gjuha universale e kulturës, vepra e Barlecit ka në qendër botën shqiptare dhe i përket kulturës e letërsisë së popullit, që shkroi me luftën e tij një nga faqet më të ndritura të historisë së tij, duke u bërë gardhi i pathyeshëm që pengoi vërshimin e osmanëve përtej brigjeve të Adriatikut.

Artet figurative në shek. XVI-XVIII. Piktura
Në shek. XVI në fushën e arteve figurative vazhdoi të zotëronte në Shqipëri ikonografia, që shënoi atëherë kulmin e saj. Në këtë periudhë u realizuan mjaft vepra pikture të kishave dhe ikona, të cilat sot janë nga kryeveprat e kësaj fushe.
Shek. XVI është në artet figurative shekulli i Onufrit (Onufër Neokastritit), mjeshtrit më të madh të ikonografisë shqiptare, i cili krijoi stilin e tij dhe ishte i pari që bëri kthesën në pikturën postbizantine në Shqipëri. Historianët i atribuojnë vitin 1500 si vit të lindjes dhe atë të vdekjes vitin 1578.
Onufri ka ushtruar veprimtarinë e tij kryesisht në kështjellën e Beratit, ku ka bërë afresket e kishës së Shën Todrit, gjithsej 13 afreske. Sipas mbishkrimit të datës 23 korrik 1547 realizoi 31 afreske në kishën e Apostujve në Kostur (sot Greqi).

Lenda: Fizike

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë: Industrializimi

Industrializimi

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Mjetet mësimore: libri shkollor, harta e botës, internet.

Industria është një nga veprimtaritë kryesore ekonomike e cila filloi të zhvillohet në gjysmën e dytë të shek. 18. U zhvillua nga mjeshtria dhe manufaktura të cilat kryesisht janë bazuar në punën e dorës. Zbulimi I makinave mundësoi që puna e dorës në punëtori të zëvendësohet më prodhimtari makinerike në fabrika.

Industria është degë ekonomike e cila bazohet në eksploatimin e mineraleve, prodhimin e energjisë dhe përpunimin e lëndëve të para në rrugë makinerike. Prodhimet industriale mund të jenë mjete për konsum të gjërë, siç janë buka dhe veshmbathja, por edhe mjete për punë si mjetet, makinat, instrumentet etj. Në prodhimtarinë moderne industriale gjithnjë e më shumë shfrytëzohet teknologjia elektronike, që ka mundësuar automatizimin dhe robotizimin e procesit të prodhimit.

Nocioni Industrializim në kuptimin e ngushtë paraqet zhvillimin e industrisë, shtrirjen hapësinore të saj me ngritjen e linjave të reja, si dhe rritjen e prodhimit kështuqë industria merr rol udhëheqës në ekonominë e përgjithshme. Zbulimet teknike të cilët sollën deri te zhvillimi I industrisë, filluar nga kalimi prej prodhimit manufaktural në ate industrial, janë shënuar si revolucioni industrial.

Fillimi I revolucionit të parë industrial lidhet me zbulimin e makinës me avull, më 1769 (Xhejms Ëatt). Zbulimi shpejt aplikohet në komunikacion, industry, xehetari dhe veprimtari tjera.

Revolucioni I dytë industrial ka filluar në fund të shekullit 19 më zbulimet e rëndësishme në industrinë makinerike dhe elektroindustri. Atëherë janë zbuluar motori me djegje të mbrendshme (Nikolaus Otto dhe Rudolf Diesel), rryma e alternuar dhe elektromotori (Nikola Tesla), llamba elektrike (Thomas Edison), makina e shkrimit, telegrafi pa tel etj.

Revolucioni I tretë industrial krijohet kah mesi I shek. 20 në vendet më të zhvilluara të cilat më së shumti kanë investuar në shkencë dhe zbulime të reja. Fillojnë të aplikohen energjia atomike, mikroelektronika, robotika, kosmoteknologjia, inxhinjeria gjenetike etj.

Ndarja.- në ekstraktive dhe përpunuese, poashtu edhe në të rëndë (zehetaria, energjetika, e rëndë kimike, metalurgjia, elektroindustria, makinerike) dhe të lehtë (ushqimore, tekstilit, drurit, duhanit, ind. e materialit ndërtimor, e lehtë kimike, e mobiljeve, letrës dhe celulozës, lëkurës dhe këpucëve).

Detyrë shtëpie.-

1. Çka është industria dhe kur u lajmërua?

2. Çka shënoi fillimin e revolucionit të parë industrial?

3. Cilët zbulime shënuan revolucionin e dytë industrial?

KOMPJUTERIZMI DHE INFORMATIKA

VENDOSJA E FUNKSIONEVE DHE FORMULAVE NË MS EXCEL

Te mesohet, ushtrohet dhe ne fund te dergohet mesimi nga videoja, deri te shtunen

VIDEO KETU --->>> https://www.youtube.com/watch?v=qRszRHJnzRA

Lënda: Ed.Fizike viti i parë

Prof.Kamber Agushi

Njësia mësimore: Noti – Teknikat ( Zhvillim) Pjesa 1

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

Vërejtje: Cdo ushtrim që ekzekutohet nga nxënësi duhet të jetë gjithmonë në asistencë të profesorit apo shokut.

Teknikat e notit :

1.Kra hapur ( Stili I lire )

2.Bretkocë

English

Unit 6   The way I see it

Elaboration

Lënda: Gjuhë Shqipe

Stilistika- llojet e stilit
Stilistika është degë e rëndësishme e shkencës mbi letërsinë përkatësisht degë e teorisë së letërsisë.
Ajo ka për objekt trajtimi, mjetet shprehëse në letërsi por edhe në praktikën e ligjërimit të përditshëm gjuhësor. Fjala stil e ka burimin nga latinishtja stilos që përdorej për shkopthin me të cilin shkruhej në dërrasat e lyera me dyll, mandej kishte kuptimin e mënyrës së të shkruarit dhe që pastaj përdorej edhe në temë të tjera.
Sot stil do të thotë mënyra se si kryhet një veprimtari, flasim për stilin në notë, stilin në futboll, stilin në arkitekturë etj. Ndërkohë kuptimi i fjalës stil bëhet gjithnjë më i gjithanshëm, prandaj edhe ekzistojnë dallime në të kuptuarit e këtij termi.
Stil do të thot mënyrë e mirë e të shkruarit e të folurit që është karekteristikë për ndonjë shkrimtar ose për ndonjë vepër letrare.
Stilistika ka marë tre lloje përmbajtjesh:
1. Stilistika është veçanti e çdo veprimtari të njeriut që nënkuptojmë stilin në shumë veprimtari të rëndomta të njeriut. Stili i të veshurit, i të folurit etj.
2. Stilistika është veçanti e veprave të artit psh: stili në arkitekturë, stili antik, stili barok i cili është stil i mesjetës, i humanizmit.

3. Stilstika është veçanti e shprehjeve gjuhësore është shprehja më e mirë e të folurit dhe të shkruarit.

Predmet: Srpski jezik

Dana. 06.05.2020 godine

Rb. časa: 61

Razred; I-4

Prof.predmeta

Nuraje Mahmuti

Nastavna jedinica: Imperfekat, Perfekat

Vrsta časa: Obrada

Imperfekat, Perfekat (Koha e pakryer,Koha e shkuar)

Imperfekat (Koha e pakryer) – se gradi samo od nesvršenih glagola od prezentske i (ređe) od infinitivne osnove nastavcima –ah/ijah (čuv-ah,tres-ijah). Imperfekat je prost i ličan glagolski oblik. Označava trajanje nesvršenih radnje u prošlosti.

Ako se infinitivna osnova završava na –A dodaju se sledeći nastavci:

Padati – pada+ti

1.l.jd. – ah -padah 1.l.mn. – asmo padasmo

2.l.jd. – aše padaše 2.l.mn. –aste padaste

3.l.jd. – aše padaše 3.l.mn. – ahu padahu

Glagol Biti u imperfektu ima kraći i duži oblik:

Ja bejah ili beh Mi bejasmo ili besmo

Ti bejaše ili beše Vi bejaste ili beste

On bejaše ili beše Oni bejahu ili behu.

Perfekat (Koha e shkuar) – je složen i ličan glagolski oblik koji pokazuje radnju koja se desila u nekoj prošlosti. Gradi se od kraćeg (enklitičkog) oblika jesam i radnog glagolskog prideva (koji ima oblik za sva tri roda):

Jednina Množina

1.Ja sam pevao, pevala Mi smo pevali, pevale

2.Ti si pevao,pevala Vi ste pevali, pevale

3.On je pevao Oni su pevali

Ona je pevala One su pevale

Ono je pevalo Ono su pevala.

Domaći zadatak

Sledeće glagole radite u imperfektu i perfektu: vratiti se, čitati , pomagati.

Napišite nastavne jedinice na svesku i pošaljite me na email ili messenger.

Notimi për tremujorin e tretë klasa I-4 nga lënda:  "Bazat e elektroteknikës". 

Almedin Raimi...............1

Almira Sulejmani...........2

Anesa Ademi.................2

Bunjan Mustafa.............4

Butrint Rashiti...............3

Edona Ramadani...........2

Elda Jusufi......................2

Erzana Abdullahu..........4

Halide Mahmuti.............2

Harbin Mustafa............2

Hevzi Hafizi...................2

Imer Sulejmani.............4

Ismet Zylfiu...................2

Kadishe Nevzadi...........2

Kasum Fazliu.................1

Laureta Emërllahu........4

Lendrit Nuhiu................1

Leon Miftari...................2

Luan Mustafa.................1

Merita Ramadani...........4

Nazif Jashari...................1

Nektar Nasufi.................5

Njomëza Nevzadi...........2

Përparim Sulejmani.......2

Sead Rexhepi..................1

Shkurte Beqiri................3

Shukri Fazliu....................2

Velson Aliu.......................3

Venhar Hajrullahu............3

Enes Musliu.......................1

Lënda: Kimi

Njësia mësimore: Elementet Kalimtare

Tipi ores : Perforcim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Metodat mësimore: Në distancë (Online)

BAZAT E ELEKTROTEKNIKES

Lënda: Matematikë

Njësia mësimore:Funkisoni linear

Tipi ores : Zhvillim

Mjetet mësimore: Libri shkollor, Interneti

Detyren 4.provoni me zgjidh ju ,dhe zgjidhjet I dergoni ne email ose ne messenger.

Ndersa gjithashtu I shenoni edhe shenimet tjera me siper.

LËNDA: Edukatë qytetare

Njësia mësimore: Sjellja dhe zgjidhja e konfliktit

Pyetje! Përshkruani ndonjë situatë konflikti që iu ka ndodhur në mes bashkëmoshatarëve dhe si zgjidhje të konfliktit keni përdorur ndonjërën prej 10 strategjive të lartëpërmendura

FIZIKE - NOTAT

English

Workbook p.34-35

Exercises

Lenda: Fizike

Perforcim

Lënda: Gjuhë Shqipe

Njësia mësimore: Lëvizja e Vaskopojës

Lëvizja e Vaskopojës Në Vaskopojë nuk kishte banorë mysliman dhe autoriteti i qeverisë turke këtu nuk ndihej drejtpërdrejtë. Si rrjedhim është kultura islame-orjentale nuk ndikoi në jetën kulturore të këtij qyteti në vend të saj këtu ndikoi kultura greke. Por, megjithëse në rethet intelektuale të Vaskopojës si gjuhë kulturore u përdor greqishtja, lëvizja e tyre mendore ishte jashtw ndikimit të Patriakanës së Stambollit. Zhvillimi kulturorë i vaskopojës u perkrah nga Patriakana e Ohrit që ishte në konflikt me Patriakanën e Stambollit. Lulëzimi që njohu vaskopoja u dha mundësi vaskopojanëve të shpenzonin fonde të mëdha të hollash për zhvillimin kultural të qytetit. Më 1710 në Vaskopojë u ngrit një kalogji greke, të cilën e ndoqën jo vetëm nxënësit e vaskopojës por edhe nxënësit nga krahinat tjera të Shqipërisë e Maqedonisë. Më 1720 qyteti u pais me një shtypshkronjë e cila u krijoi intelektualëve vaskopojarë bazën materiale për një zhvillim të shpejtë kultural. Shtypshkronja e vazhdoi veprimtarinë për gati gjysmë shekulli. Më 1744, me përkrahjen e Josafit një grup intelektualësh themeluan në Vaskopojë “Akademinë e re” Programi arsimorë ishte si ai i shkollave të mesme të vendeve më të përhapura të Europës. Pedagogët qenë personalitete të shquara në lëminë e arsimit, kulturës, e shkencave. Rektori i parë i akademisë ishte Sevast Leontiadhi nga Kosturi, i lauruar nga universiteti i Padovës (Itali).

Art figurativ- Arti i shekullit xx.

Njësia e rradhës nga lënda e Gjeografisë:

Mënyra e ruajtjes dhe rangimit të zhvillimit ekonomik të lartë



Mënyra e ruajtjes dhe rangimit të zhvillimit ekonomik të
lartë

Metodat mësimore: Në distancë (online)

Mjetet mësimore: libri shkollor, harta e botës, interneti. 



                Në epokën e zhvillimit industrial disa shtete kanë marrë primatin në zhvillimin
industrial, e më këtë edhe zhvillimin e përgjithshëm ekonomik. Pozita udhëheqëse
në këndin e zhvillimit ekonomik iu ka mundësuar që në forma të ndryshme të varësisë
mbajnë dhe shfrytëzojnë rezervat dhe fuqinë punëtore të shteteve tjera. Shtetet
të cilat të parat hyjnë në procesin e industrializimit kishin fuqi të
mjaftueshme politike, ekonomike dhe ushtarake që në pushtetin e tyre mbajnë
burimët e rezervave. Me kohën, ashtu si janë renditur qendrat e fuqisë, iu janë
shoqëruar edhe disa shtete, para së gjithash këto shtete vetëm janë ndërruar në
pozitat udhëheqëse. 

                Gjatë kohës janë ndarë grupet e shteteve ekonomia e të cilave në shkallë shumë të
lartë të zhvillimit, përkundër grupit tjetër ekonomia e të cilave është mjaft
dobët e zhvilluar. Ndarja në vende të zhvilliara dhe vendet në zhvillim është
njëra nga cilësitë e botës modern. Shtetet e zhvilliara mund të renditen në katër
grupe:

1.       Shtetet e Angloamerikës (SHBA dhe Kanada);

2.       Shtetet e zhvilluara Europiane;

3.       Shtetet dhe territoret e Azisë lindore (Japonia, Korea Jugore, Hongkongu, Singapuri,
Kina);

4.       Australia dhe Zelanda e Re. 

Sa është polarizimi, kjo është,
zhvillimi jo I barabartë I shteteve gjithnjë e më I theksuar na tregon edhe e
dhëna nga banka Botërore se presëmarrja e 1/5 më të varfër të shteteve më të
pazhvilluara në të ardhurat globale ka rënë këto 10 vitet e fundit nga 2,3% në
1,4%, derisa pjesëmarrja e shteteve më të zhvilluara është rritur nga 70% në
85%.

                Është e qartë se ndarja e shteteve në të zhvilluara dhe në zhvillim nuk është e lehtë,
kriteret të cilat merren parasysh para renditjes së shkallës së moszhvillimit
ekonomik mund të jenë të ndryshëm, dhe ekzistojnë disa ndarje. Më së shpeshti
përdoret ndarja e përmendur, sipas të cilës shtetet ndahen në të pazhvilluara,
mesatarisht të pazhvilluara, mesatarisht të zhvilluara dhe të zhvilluara. 

Detyrë shtëpie:

1.       ÇkaMsolli deri te ndarja e shteteve të cilët morrën primatin në zhvillimin e
përgjithshëm ekonomik?

2.       Numëroni katër grupet e shteteve të zhvilluara.

3.       Si renditen shtetet sipas shkallës së zhvillimit ekonomik?

Search This Blog

SHKOLLA E MESME TEKNIKE "PRESHEVA" Elektroteknik i teknologjisë së informacionit

MESIMET (nga java e tetë)

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Struktura e sistemit kompjuterik

PYETESORET